Perjantai-idea: Kolme asiaa

Ideapakkaan on luvassa 25 uutta ryhmän energiataso ja vireystilaa nostavaa virikekorttia, jotka toimivat myös itsenäisenä pakkana. Ideapakkaan liitettävät kortit on käsikirjoittanut Capacitar ja kortteihin tutustutaan kesäkuun Next Best Practices- ideapajassa 8.6.2011 kouluttaja Marianne Hemmingin johdolla.

Mihin tarkoitukseen virikekortit ovat? 

• Korttien avulla voidaan nostaa osallistujien vireystasoa sekä rytmittää tilaisuuksia
• Kun halutaan aktivoida luovaa ajattelua sekä rakentaa ryhmähenkeä. 

Kortit on jaettu kolmeen kategoriaan, joita ovat

1. Tutustuminen & ryhmäytyminen 
2. Piristeet & Aktivointi 
3. Mielikuvitus & luovuus 

KOLME ASIAA

Ryhmäkoko: 10- 25 Vaativuus: 1/5 Aika: 5-20 min.

Mikä

• Annetaan mielikuvituksen ”lentää” 
• Reagoidaan nopeasti ja spontaanisti 

Milloin 

• Kun halutaan aktivoida kekseliäisyyttä 
• Spontaanius, reagointikyvyn kehittämisen 
• Vireystason nostamiseen 

Mitä
Ei vaadi ennakkojärjestelyjä

Vahvuudet

• Kehittää taitoa nopeaan reagoimiseen, heittäytymiseen ja luovuuteen 
• Aktivoi osallistujaa 
• Voidaan toteuttaa isoissakin ryhmissä 

Heikkoudet

• Vaatii osallistujilta uskallusta reagoida nopeasti 
• Edellyttää ryhmää, jossa on turvallista heittäytyä 
• Harjoitus voi nopeasti muuttua puuduttavaksi, tällöin kannattaa esim. vaihtaa ryhmiä. 

Miten

1. Osallistujat ovat seisaaltaan ja muodostavat 3-5 hengen piirejä. Ohjaaja voi antaa esimerkkejä asioista, joita harjoituksessa voi käyttää. Helppoja teemoja ovat arkiset asiat esimerkiksi kolme asiaa, joita tarvitset mukaan matkalle tai kolme asiaa, joita ilman ei voi aloittaa päivää. 
2. Menetelmä etenee siten, että kaikki piirissä sanovat aina yhtäaikaisesti: ”kolme asiaa”. Yhteisen puherytmin löytymiseksi on hyvä esimerkiksi taputtaa käsiä yhteen tai tömistellä jalkoja rytmin mukaisesti. 
3. Joku piiristä jatkaa lausetta siten, että siitä tulee kysymys. Päättäessään kysymyslauseen, hän nyökkää jollekin piirissä vastausvuoron. 
4. Tämä henkilö vastaa kysymykseen kolmella sanalla ja jatkaa siihen: ”kolme asiaa, (jonka taas kaikki sanovat yhteen ääneen), ja tämän jälkeen vastaaja keksii itse uuden kysymyksen ja ohjaa sen jollekin piirissä. Jokainen kysymys on erilainen ja tarkoituksena on nopeasti ja spontaanisti tuottaa vastauksia kysymykseen. 

Vinkki:

• Kun osallistujat ovat päässeet vauhtiin, voidaan harjoitusta viedä haluttuun suuntaan esimerkiksi siten, että kolme asiaa liittyy johonkin teemaan. Esimerkiksi kolme asiaa, jotka kuvaavat organisaatio, kolme asiaa, joista pidän työssäni, kolme asiaa jota toimistomme tarvitsee. Tällöin menetelmä on haastavampi. 

• Ohjaaja voi kannustaa osallistujia lisäämään vauhtia. Tärkeää olisi, ettei kukaan jää miettimään kysymystä tai vastausta pitkäksi aikaa.http://www.ideapakka.fi/2010/05/viikon-19-oivalluttajat.html

Aurinkoista tähtikuvausta -28 asteen pakkasessa

Oletko käynyt ulkomailla? Kysyi La Gringan edustaja nähtyään valokuvat edellisellä viikolla toimittamistaan Ideapusseista tammikuisen kaamoksen keskellä.

La Gringa -pussit lattariväreissä aurinkoisella taivaalla

Kun uusi erä Ideapusseja saapui kymmenessä lattarilämpöä hehkuvassa värissä tammikuun paukkupakkasten ja metrin lumikinosten keskelle, mietin miten ihmeessä saisin pusseista aurinkoisia kuvia.. Esitin haasteen valokuvaaja Tomi Tähdelle, jolla oli selkeä ratkaisu: pussit pitää kuvata siellä minne aurinko paistaa ja samalla hän kaiveli kännykästään sääennustuksia: ylihuomenna pakkasen kiristyessä aurinko paistaa ainakin aamupäivän.

Aurinkoisen kuvan ottaminen oli todellisuudessa kylmää touhua lähes -30 asteen pakkasessa Töölönlahden rannalla... Tumppuni upposivat puuterilumiseen hankeen heti kättelyssä ja olivat tämän jälkeen käyttökelvottomat. Lämmitin toista kättä aina vuoronperään taskussani pidelleen narua hampaiden välissä. Kurottauduin varpailleni jäiseen hangessa, jotta pussit saatiin tarpeeksi korkealle auringon tasolle. Onneksi taitavalta kuvaajalta ei mennyt itse kuvien ottamiseen kaikkine säätöinen kuin puolisen tuntia, jonka jälkeen pääsi kaakaolle lämmittelemään :).

Hrrr, tässä vaiheessa hymy hyytyy ja sormista katoaa tunto..

Ideakoski suosittelee tuote- ja henkilökuvaukseen:

Kokenut oivalluttaja: Henna-Riikka Ahvenjärvi

Olen Henna-Riikka Ahvenjärvi, kouluttaja Tampereen Aikuiskoulutuskeskuksessa TAKKissa. Opetan suomen kieltä, viestintää ja tietotekniikkaa. Olen myös ammatillinen erityisopettaja.

Kuvaaja: Jussi Mattila, TAKK

Käytän erilaisia menetelmiä apuna työssäni niin yksilöohjauksessa kuin opetuksessakin. Ideapakan innoittamana olen kokeillut tämän lukuvuoden aikana useita uusia menetelmiä ja ideoinut vanhoja tuttuja uusiksi. Omia opetusmateriaalejani olen lähtenyt miettimään uusiksi esimerkiksi Pecha Kuchan ja muutenkin visuaalisuuden kautta.

Suosikkimenetelmiäni ovat nyt olleet ryhmätyöskentelyyn liittyvät menetelmät. Olen hyödyntänyt mm. autiosaarta monessa muodossa sekä aloittanut useita koulutuspäiviä erilaisilla minuuttikierroksilla. Ryhmien vaihtelu ja sekoittaminen on näppärää erilaisilla pienillä menetelmillä; näin saadaan vaihtelua päivään ja osallistujat jakavat ajatuksiaan useampien kanssa. Olen huomannut, että erilaiset menetelmät rytmittävät tehokkaasti samankin aiheen käsittelyä ja laajentavat näkökulmia. Välillä käy niinkin, että alkuperäiset suunnitelmat eivät aina tunnukaan toimivilta päivän mittaan: silloin on kätevä ottaa esiin Ideapakka ja etsiä pikaisesti aiheeseen uusi menetelmä.

Tuunataan Raumaa! -Tunnelmia Ideapajasta

Juttu Länsi-Suomssa 14.4.2001 Toimittaja: Irene Valovirta

”Ol niingo gotonas” toivotti Rauman ensiviisaat minut tervetulleeksi viikko sitten.

Rauman murre, pitsi, merellisyys, vanhat puutalot.. Nämä Ideapakan FB-sivulta kerätyt tuliaissanat mukana oli kiva matkustaa bussilla Raumalle vetämään Ideapajaa. Tuunataan Raumaa -projektissa mietitään konkreettisia keinoja lisätä Rauman vetovoimaisuutta. Mikäli matkaat Raumalle kesällä varaudu siihen, että sinun mielipiteistäsi ollaan erittäin kiinnostuneita.

Voisiko mobiilisovellus auttaa löytämään mielenkiintoisen yksityiskohdan vanhan kaupungin kasun varrelta tai voisiko teollisuushalleja muuttaa trendikkäiksi asunnoiksi? Mitä Raumalle pitäisi tapahtua, jotta Kaija Koo muuttaisi sinne? Miksi Kimi Räikkönen valitsisi sen ensi kesän lomakohteeksi? Erilaisten profiilien lisäksi testasimme ideapajassa erilaisia ideointitapoja ja ideoinnin analyysiin käytettäviä menetelmiä. Ensiviisaat ovat tärkeässä roolissa Ideoille avoimen kulttuurin luomisessa. Ideapajan perusteella tämä ryhmä uskaltaa heittäytyä ja viedä asioita eteenpäin.

Tutustu Ensiviisaiden kehittämisfoorumiin ja ehdota ideaa.
Lue Länsi-Suomen artikkeli

Kokenut oivalluttaja: Marja Kivivuori

Olen Marja Kivivuori, ja työskentelen koulutuspäällikkönä AVA-instituutissa. Opiskeluaikanani Hämeen ammatillisessa opettajakorkeakoulussa kiinnostuin opetusmenetelmistä ja niiden käytöstä onnistuneen oppimisen välineenä. Niinpä innostukseni Ideapakkaan heräsi heti pakkaan tutustuttuani. Ideapakka tarjoaa oivan työkalun menetelmien pohdintaan, käyttöön ja soveltamiseen.

Miten käytän Ideapakkaa henkilökohtaisena työkalunani:

Suunnitellessani valmennuspäiviä ja -kokonaisuuksia otan Ideapakan esille ja lähden pohtimaan aiheen ja sen tavoitteen kautta oppimispolkuja. Ideapakka tarjoaa suoraan ja soveltaen loistavia keinoja aiheen syventämiseen, oppimisen varmistamiseen tai vaikkapa aiheen yhteenvetoon

Kehitän osaamistani aktiivisesti mm. opiskelijapalautteen kautta. Perinteisen opiskelijapalautteen lisäksi olen ottanut käyttöön fiilismittarin, jonka avulla saan reaaliaikaista palautetta valmennuspäivien aikana.

Suosikkimenetelmäni:

Marja Kivivuori

Suosikkimenetelmiäni on useita. Käsitekartta on oiva väline asioiden yhteenvetoon sekä jäsentämiseen. Käsitekartan voi tehdä suurennettuna niin, että kokoaa muutaman pöydän yhteen ja käyttää kertakäyttöpöytäliinaa sen pohjana. Näin käsitekartan koko auttaa myös sen esittelyssä.

Ryhmätöiden purkamisessa toimii erinomaisesti Ideapakan minuutin mittainen tiimalasi. Tiimalasin käyttö itsessään tuo jämäkkyyttä erilaisten tuotosten purkamiseen ja esittelyyn. On yleinen ilmiö, että esitys saa uuden ryhdin, kun esiintyjä näkee konkreettisesti ajan kulun tiimalasista.

Arvojana on hyödyllinen monessa mielessä. Olen käyttänyt arvojanaa luennon alkuvaiheessa alkutasokartoittajana. Hyvin suunnitellut väittämät tai kysymykset auttavat syventymään ryhmän kanssa niihin osa-alueisiin, joissa arvojanalla henkilöt hajautuvat.

Oivallukseni:

Me valmennusalalla työskentelevät usein pohdimme materiaalimme laatua ja sen kehittämistä. PowerPoint-karaoke on loistava kollegasparrauksen väline. Menetelmän avulla voidaan testata oma esitysmateriaali ja saada tietoa siitä, välittyvätkö aiheen ydinviestit ja tavoiteltu ymmärrys materiaalista.

Kiitos sinulle, Ideapussin omistaja!

"Yrittämisessä parasta on, että sitä kautta voi toteuttaa omia arvojaan."

Hehkuvia lattarivärejä ja hyvää mieltä.
Nicaragualaiset naisompelijoiden tuotoksia sinivalkoisella taivaalla.

Lämmin kiitos kaikille Ideapussin omistajille. Fannyn ja Isabelin tekemien pussien tuotto on ohjattu takaisin Nicaraguaan ja Ideakosken stipendeillä maksetaan kuukausittaiset koulumaksut sekä osa koulutarvikkeista mm. seuraaville koululaiselle (tekstit on suomentanut La Gringan Leea Kukkonen):

Mayosling aikoo oppia englantia!

Mayosling

Kahdeksanvuotias Mayosling käy ala-asteen 3. luokkaa. Mayoslingin toive on oppia englantia! Hän on toiseksi vanhin perheensä kolmesta siskoksesta. Mayoslingin molemmat vanhemmat, opettaja -äiti ja rakennusmies-isä, ovat tällä hetkellä työttömiä.


José


José (11 v.) on stipendiporukan ainoa poika ja hän opiskelee yläasteella ensimmäistä vuotta. José kertoo perheestään näin:

Josen unelma on saada oma tietokone

Minulla on ihana perhe, heidän tähtensä minä olen olemassa ja voin elää tässä kauniissa maailmassa. Jos heitä ei olisi, en voisi jakaa elämääni hyvien ihmisten kanssa, jotka tahtovat minulle vain hyvää. Josén unelma on saada oma tietokone tai polkupyörä, vielä suurempi unelma on joku päivä omistaa talo sekä tehdä paljon työtä perheen auttamiseksi.

Lourdes

Lourdes on ahkera opiskelija

Seitsenlapsisen perheen nuorimmainen Lourdes (17 v.) on yläasteen 5. luokalla. Hänen isänsä kiillottaa kenkiä työkseen ja äitinsä on työkyvytön sairauden vuoksi. Sisarukset ja vanhemmat tekevät kaikkensa tarjotakseen Lourdesille mahdollisuuden opiskella ja Lourdes onkin ahkera opiskelija! Tulevaisuudessa Lourdes haluaisi opiskella lääketiedettä ja tulla hyväksi lääkäriksi voidakseen auttaa eniten apua tarvitsevia.

Joseling

Joseligin hymy valloittaa!

Joseling on 6-vuotias tyttö, joka opiskelee peruskoulun 1. luokalla. Hänen isänsä toimii samaisen koulun puutarhurina ja hänen äitinsä sairastaa syöpää. Tuntien Joselingin vaikean kotitilanteen koulu tarjoutui ottamaan tytön ilmaiseksi kouluun. Ideakosken stipendillä Joselingille ostetaan koulupuku, vihkoja, kyniä sekä muita välttämättömiä koulutarvikkeita.

La Gringa välittää stipendit eteenpäin ja valvoo myös stipendoitavien etujen valvojaa Nicaraguassa.

Ideakoski tukee myös Mano a manon toimintaa.

Perjantai-idea: 5 x Miksi

"Miksi käytät kelloa ainoastaan vasemmassa ranteessa?"


Lapset ovat taitavia kysyjiä. Kyselyiässä oleva lapsia havainnoidessa huomattiin, että miksi-kysymys esiintyi jopa 20 kertaa useammin lapsen suussa kuin aikuisen puheessa. Niin miksi? Usein kun vastaamme tähän kysymykseen  oivallamme itsekin päivänselvältä vaikuttaneen asian.

Yksinkertaisemmillaan ratkaiseva menetelmä on paneutua kysymykseen "miksi". 5x miksi -menetelmä paneutuu ongelman syihin ja suorastaan pakottaa näkemään ne.

Innovaattorin Ideapakassa 5x miksi on kuvattu seuraavasti: 

Mikä
Kehitystyökalu, jossa viidellä miksi kysymyksellä päästään jo lähelle ongelman alkulähteitä. 

Mitä
Muistiinpanovälineet, tarralaput, tietokone.

Milloin
- Pureudutaan ongelmien syihin.
- Kun halutaan pakottaa näkemään ja hyväksymään ongelmat.

Vahvuudet
+ Tehokkuus
+ Konkreettinen ratkaisu ongelmiin.

Heikkoudet
- Ongelmaan ei ole ratkaisua.
- Aiheesta eksyminen tai sen hallitsemattomuus.

Miten
- Valitaan ongelma.
Esimerkiksi: Asiakas soittaa vihaisena kun hänelle toimitettua sänkyä ei ole vieläkään toimitettu, vaikka se piti toimittaa jo viime viikolla.

1. Miksi sänkyä ei ole toimitettu asiakkaalle? Vastaus: Emme ole saaneet ajoissa materiaaleja toimittajalta.
2. Miksi emme ole saaneet materiaaleja? Vastaus: Toimittajalla on kiireitä ja hän on priorisoinut yrityksemme vähemmän tärkeäksi kuin isommat yritykset. 
3. Miksi olemme vain yhden toimittajan varassa? Vastaus: Kyseisiä materiaaleja saa kotimaassa vain yhdeltä toimittajalta.
4. Miksi emme tilaa ulkomailta? Vastaus: Meillä ei ole kansainvälisiä toimittajayhteyksiä riittävästi.
5. Miksi emme panostaisi jatkossa kansainväliseen alinhankintaan? Vastaus: Miksipä ei!

Vinkkejä
- Kysymysketjua voi tietenkin jatkaa viiden jälkeenkin, mikäli siihen on tarvetta.

5x miksi on Ideapakkaan käsikirjoittanut Ideatalouden sparraamon Marjo Huhtala.

Kaikille avoin Ideapaja

Erinomainen! Sain uutta potkua ja erittäin paljon hyviä ideoita, joita voin hyödyntää omassa työssäni ja muutenkin. Suosittelen lämpimästi. Olisi voinut olla pidempikin sessio.

Aika lensi siivillä, olisi hyvin jaksanut vaikka toisen session putkeen. Sain uusia menetelmien sovellusideoita, joita voin käyttää omassa työssäni. Kiitos Reetta ja Marianne!

Ensimmäinen kaikille avoin Ideapaja järjestettiin onnistuneesti vuosi sitten yhteistyönä Capacitarin kanssa. Paikalla oli 11 osallistujaa ja joukossa oli pedagogeja, projektipäälliköitä, ravintoloitsija. Ideapajan keskiössä olivat aktivoivat menetelmät ja ryhmäilmiöt. Nyt Ideapaja järjestetään uudestaan!

8.6.2010 Espoon Hanasaaressa.

Parhaat käytännöt on nähty ja koettu ja nyt on aika etsiä uusia tapoja toimia. Osallistavaan toimintakulttuuriin luomiseksi tarvitaan avuksi menetelmiä.

Uusia toimintatapoja organisaatioon kouluttajille, projektipäälliköille ja tiiminvetäjille.

Ideapajaan osallistuneena olet
- omaksunut vähintään kolme uutta aktivoivaa menetelmää.
- saanut varmuutta erilaisten menetelmien käyttöön.
- Ideapakan® omistaja ja tunnet sen työvälineenä sekä saat käyttöösi 15 virikekorttia

Viimeinen ilmoittautumispäivä 27.5.2011.

Hinta: 445 + alv (23%)
Sisältäen valmennuspäivän, Ideapakan, virikekortit, materiaalin ja tarjoilut.

Nopean ilmoittautujan etu -20%, ilmoittautuminen ennen 2.5.2011
Kaksi tai useampi henkilö samasta organisaatiosta -20%
*vain yksi etu/osallistuja ( = etuja ei voi yhdistää) 

Ilmoittaudu tästä linkistä

Tapahtuma löytyy myös Facebookista.
Esitteen voit ladata tästä

Viimevuotisen Ideapajan päätteeksi oli syytä tuulettaa!
Tutustu oivallutajiin: Reetta Koski ja Marianne Hemminki

Kokenut oivalluttaja: Tiina Mehto

Kevään toinen Kokenut oivalluttaja on Tiina Mehto, joka kertoo suhteestaan aktivoiviin ja osallistaviin menetelmiin seuraavaa:



Työskentelen henkilöstönkehittäjänä ja HR Business partnerina F-Secure Oyj:ssä sekä aloitin myös valmennustyöt Heuristica Oy:ssä vuoden 2011 alussa. Innostuin osallistavista ryhmätyömenetelmistä lopullisesti perehtyessäni syvällisesti niihin Haaga-Helian ammatillisessa opettajakorkeakoulussa vuonna 2009, jolloin teimme neljän muun opiskelijakollegan kanssa toimintatutkimuksen aiheesta ”Luovuus opettamisessa ja oppimisessa”. Tällöin testasimme erilaisia osallistavia ja luoviakin opetusmenetelmiä niin opistoasteella, ammattikorkeakoulussa kuin työelämässäkin hyvällä menestyksellä.

Miten käytän Ideapakkaa henkilökohtaisena työkalunani?

Ideapakkaan tutustuin vasta 2011 alussa sattumalta kollegani suosituksesta. Useat harjoitteet ovat minulle tuttuja, mutta eri menetelmien ytimekäs paketointi ja helppo käytettävyys ihastutti minut välittömäsi. Ideapakkaa on helppo kuljettaa kassissa, ja pohtia eri tilanteissa, mitä menetelmää voisi käyttää jatkossa. Olen saanut myös uusia ideoita niin Ideapakan Facebook sivuilta kuin Ideapakasta, joita aion tulevaisuudessa hyödyntää. Erityisesti PowerPoint karaoke ja minuuttikierrokset kiinnostavat minua. Lisäksi viime aikoina olen suunnitellut tilaisuuksia, joissa on paneelikeskustelu, jonne kerään eri näkökantoja edustavia henkilöitä.

Toisinaan minulta myös kysytään ideoita erilaisten tilaisuuksien fasilitoimiseksi, ja tulevaisuudessa voinkin antaa heille Ideapakan lainaksi ja tutustuttavaksi, ja se toimii hyvin myös sparrailun apuvälineenä. Ideapakkahan on saatavissa niin suomeksi kuin englanniksikin, ja minulla on englanninkielinen versio itselläni.

Suosikkimenetelmäni:

Minun lempityöväline keskustelun herättäjänä on World Café. Siinä voi nostaa minkä tahansa teeman käsiteltäväksi esimerkiksi kysymyksen avulla, ja montakin eri teemaa ehtii käsitellä suhteellisen lyhyessä ajassa. Toisinaan tutustumis- ja alkuharjoitustilanteissa olen käyttänyt korttiharjoitusta, jossa levitä erilaisia postikortteja pöydälle tai lattialla ja jokainen käy noukkimassa itselle mieluisan kortin, joka kuvaa esimerkiksi millainen tiimityöntekijä tai esimies on, riippuen päivän aiheesta. Kortin avulla ihminen esittelee itsensä ja kertoo kuvan kautta itsestään. Usein ihmiset avautuvat paljon syvällisemmin esittelyssä kuin ilman korttia ja sen varjolla on helppo kertoa oma tarinansa. Tämä harjoitus on toiminut aina ja se on turvallinen ja helppo tapa esittäytyä ja tulla tutuksi ryhmän kesken. Lisäksi ryhmä orientoituu hyvin käsiteltävään teemaan ja tunnelma yleensä viimeistään siinä vaiheessa vapautuu ja rentoutuu.

Innostavia ja osallistavia tilaisuuksia toivottaen,

Tiina Mehto

"Yksi parhaista vesopäivistä ikinä"

Renkomäen koulun rehtori Jukka Manninen sekä opettaja
kohtasivat Lauran jälleen ITK-konferenssissa.

Vesopäivän tarkoituksena on löytää uusia työskentely-menetelmiä  monipuolistamaan ja tukemaan opettajan työtä. Osallistujat saavat pajasta mukaansa ikioman Ideapakan, josta tulee päivän aikana henkilökohtainen työväline. Aamupäivän aikana etsitään myös uusia menetelmiä opettajien välisen yhteisyön tehostamiseksi. Yksi keskeisistä tavoitteista on myös työyhteisön voimavarojen kartuttaminen.

Ideakoski on toteuttaa veso-päivät yhteistyössä Kukkulurun Laura Aution kanssa. Lauralla on itsellä pitkä opettajatausta ja hän tuntee hyvin opettajien maailman.

Yksi parhaista vesopäivistä ikinä, totesi Renkomäen koulun rehtori Jukka Manninen veso-päivän jälkeen. Alla Laura Aution kirjoitus veso-päivästä:

VESO-päivä Lahdessa, Renkomäen koulu

Ensimmäinen minun pitämä Veso-Ideapaja pidettiin viime lauantaina Lahdessa. Päivän aikana pureuduttiin opettajien yhteistoiminnan parantamiseen sekä oman opettajuuden monipuolistamiseen. Opettajien työ luokissa on hyvin yksinäistä ja aikaa yhteisille ideointipalavereille tai yhteistyön kehitämiseen on todella vähän.

Renkomäen koulun opettajia.

Opettajuuden muutokset sekä voimaan tulevat lakiuudistukset tekevät opettajien työn arjesta entistäkin haastavampaa. Monipuoliset työskentelymenetelmät ja toimiva työyhteisö nousevatkin kultaakin kalliimmaksi jokaisen opettajan arjessa.

Ideapajassa pohdittiin negatiivisen aivoriihen kautta esteitä työyhteisön yhteistyölle sekä aktivoivien työskentelymenetelmien käytölle. Loistavien keskusteluiden, naurun ja oivallusten täyttämän päivän aikana Ideapajassa löydettiin toimivat ratkaisut arjen helpottamiseksi ja saatiin rehtori Jukka Mannisellekin työvälineitä seuraavan lukuvuoden suunnitteluun.

Päivän työskentelymenetelmien pohjana käytettiin tietysti loistavaa Ideapakkaa, josta tehtiin päivän aikana myös jokaiselle osallistujalle henkilökohtainen työväline.

Veso-päivässä hullaannuttiin Hullunkurisiin perheisiin ja ihastuttiin omasta työyhteisöstä löytyvään positiiviseen energiaan.

Ideapajasta poimittua:

"Oppiminen on kuin näkkileivän syöntiä. Toisille näkkäriä pitää hieman liottaa, kun ei meinaa hampaat kestää kovan leivän pureskelua.”

Vesopäivien ideoinnin suhteen yhteydessä voi olla joko:

Laura Autio (autio.laura@gmail.com, 040 753 3236)
Reetta Koski (reetta@ideakoski.fi, 050 370 3093)

Kokenut oivalluttaja: Lauri Järvilehto

Vuoden 2011 ensimmäisenä Kokeneena oivalluttajana esittäytyy Lauri Järvilehto. Tutustu myös aiemmin esittäytyneisiin kokeneisiin oivalluttajiin.



Lauri kertoo:

Olen metafyysinen tutkimusmatkailija, maailmansalapoliisi ja Sherlock Holmes -fani. Toimin filosofian tutkijana ja kouluttajana Filosofian Akatemia Oy:ssä. Tällä hetkellä keskeisimmät tutkimuskysymykseni käsittelevät ajattelun luonnetta, intuitiivisuutta ja ihmismielen systeemisyyttä: mieltä ei voi nähdäkseni sijoittaa vain pään sisälle, vaan sen toiminta liittyy kiinteästi myös ihmisen ympäristöön.

Lauri Järvilehto on pidetty luennoija,
 joka aktivoi ja osallistaa kuulijoita.

Kouluttajana pyrin siirtämään tutkimustyössä syntyneitä oivalluksia käytäntöön. Vaikka tutkimustyöni on tarkkarajaista akateemista tutkimusta, löytyy sieltä myös paljon tuloksia, jotka voi pienellä vaivalla konkretisoida niin, että niistä on todellista hyötyä myös akateemista tutkimuskenttää tuntemattomalle. Minusta on hämmentävää, että uusimmat tutkimustulokset siirtyvät yhä käytäntöön vuosikymmenien viiveellä. Filosofian Akatemialla pyrimme kaventamaan tätä viivettä: monet koulutuksistamme perustuvat aivan viime vuosina julkaistuihin akateemisiin tutkimuksiin.

Miten käytän Ideapakan menetelmiä?

Aktiivisessa käytössä ovat erityisesti erilaiset miellekartat ja aivoriihimenetelmät. Kun alan kirjoittaa esimerkiksi uutta artikkelia, teen siitä aluksi miellekartan. Ripustan miellekartan vielä seinälle näkyvälle paikalle: näin ajatukset eivät lähde harhailemaan, vaan siirtyvät käsillä olevaan projektiin heti työpisteelle saapuessani. Miellekartan avulla artikkelien kirjoittaminen ja kurssien suunnitteleminen on helppoa ja hauskaa. Ilman miellekarttaa on huomattavan paljon vaikeampaa saada otetta käsiteltävästä asiasta: yksityiskohdat hautautuvat mielen syövereihin.

Myös erilaiset aivoriihimenetelmät ovat kovassa käytössä. Erityisen tärkeää on kritiikittömyyden löytäminen ideointitilanteissa. Ideointi ei voi päästä kunnolla lentoon, jos ideanpoikaset tyrmätään heti alkumetreillä. Tästä syystä on tärkeää, että aivoriihityöskentelyssä jokainen osanottaja ymmärtää välttää kritiikkiä ideoiden keruuvaiheessa.

Koulutuksissa hyödynnän paljon erilaisia osallistavia ja aktivoivia menetelmiä – mielestäni koulutus ei toimi yksisuuntaisena luentona. Itse asiassa edes luento ei nähdäkseni toimi yksisuuntaisesti. Jos ryhmäkoko sallii, pyrin tutustumaan jokaiseen osallistujaan nimeltä. Teen tätä varten jonkinlaisen esittäytymiskierroksen. Toimivimmaksi on tässä osoittautunut yksinkertaisin ratkaisu: kysymys “kuka olet, mitä teet ja mitä odotat kurssilta?” Lisäksi pyrin aktivoimaan vuoropuhelua ryhmän kanssa ja ryhmän keskuudessa.

Olen viime aikoina alkanut ujuttaa jopa akateemisiin konferenssiesitelmiini erilaisia demoja ja osallistavia osuuksia, vaikka ne akateemisessa maailmassa ovatkin harmillisen harvinaisia. Aluksi jännitin tätä aika lailla, mutta saatuani ykskantaan positiivisia tuloksia olen päätellyt, että jopa akateeminen yleisö arvostaa sitä, että esitetty asia linkataan heille myös henkilökohtaisella tasolla.

Suosikkimenetelmäni

Tärkein työvälineeni on ilman muuta muistivihko. Ideat eivät kysy kellonaikaa yllättäessään – ja jos niitä ei poimi saman tien ylös, ne lepattavat tiehensä. Kuten Hector Berlioz on sanonut, jokainen säveltäjä tietää sen tuskan, joka syntyy hyvästä ideasta silloin kun sen unohtaa kirjoittaa ylös. Sama heureka-hetki ei näet välttämättä koskaan yllätä uudestaan. Muistivihko kannattaa pitää mukana kaikkialla. Löysin netistä jopa vedenpitävän vihkon nimeltä AquaNotes, jonka voi liimata imukupeilla kylpyhuoneen seinään suihkun viereen. Näin vaimokaan ei enää valita suihkussa yllättäneen idean tähden kastuneesta lattiasta.

Lue Laurin blogia: http://ajattelunammattilainen.fi/

Idea: postikortti matkalta

Ensi viikolla starttaa kevään Kokenut oivalluttaja ja Perjantai-idea postaussarja ja luvassa on esittelyjä toukokuulle saakkaa. Viime vuonna ensimmäisenä Perjantai-ideana  esiteltiin postikortti . Kaikista Ideakosken ideapajoista lähetetään postikortti tulevaisuuteen itselle. Korttiin kirjoitetaan tyypillisesti päivän oivalluksia ja lupaus miten tämä oivallus muuttaa omaa toimintaa. Kortin idea on toimia minioppimispäiväkirjana, tallentaa koulutustilanteen tunnelmaa ja muistuttaa opistusta. Toisinaan kortti kirjoitetaan kollegalle, esimiehelle tai tutulle.

Eräs osallistuja kertoi välittävänsä tällä menetelmällä tunnelmia lomakohteista:.

"Kirjoitimme mieheni kanssa yhteisellä lomamatkalamme toisillemme kortit. Kumpikaan ei tässä vaiheessa tiennyt mitä toinen kirjoittaa. Kotona oli hauska saada lomaterveiset omalta lomalta ja vieläpä omalta rakkaalta. Lisäksi oma lomafiilikseni tallentui itse kirjoittamaani korttiin. Aiomme jatkaa tätä omaa postikortti-menetelmäämme jatkossakin."

Oivalluksia Ideapajoista 2011: